促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是

【名词&注释】

社会环境(social environment)、社区资源(community resources)、生活环境(living environment)、核心内容(core content)、组成部分(part)、教育计划(education plan)、持续时间(duration)、两个方面(two sides)、前瞻性原则(look ahead principle)、随声附和

[单选题]促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是（）

A. 有利性
B. 规律性
C. 和谐性
D. 一致性
E. 适宜性

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[单选题]对于"大众传播"的描述，正确的是（）

A. 是最基本的传播形式
B. 是建立人际关系的基础
C. 是非组织群体的传播活动
D. 以职业性传播机构为传播者
E. 是组织以外群体的传播活动

[单选题]关于危害健康行为特点的描述，正确的是（）

A. 偶然发生
B. 作用强度小
C. 持续时间^(duration)短
D. 先天获得和形成
E. 对自身、他人和社会构成危害

[单选题]某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）

A. 经济性原则
B. 可行性原则
C. 有效性原则
D. 重要性原则
E. 前瞻性原则^{(look ahead principle)}

[单选题]健康教育的主要方式是（）

A. 信息传播和行为干预
B. 调查研究
C. 组织评价
D. 防治疾病
E. 利用资源

[单选题]学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种（）

A. 无意模仿
B. 有意模仿
C. 强迫模仿
D. 自愿模仿
E. 随意模仿

[单选题]进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该（）

A. 严厉地指出对方的错误之处
B. 为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正
C. 为保持关系，随声附和对方
D. 应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在
E. 中断交谈，不再理对方

[单选题]下列不属于健康教育计划组成部分的是（）

A. 教育时间
B. 教育场所
C. 教育人员
D. 教育工具
E. 教育效果

[单选题]属于社会环境诊断内容的是（）

A. 社会政策
B. 目标人群对生活满意程度的感受
C. 目标人群的疾病状况
D. 目标人群的行为危险因素
E. 组织评估和资源评估

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