在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、

【名词&注释】

培养目标(training target)、个体差异(individual difference)、社会生活(social life)、个人利益(individual interests)、道德观念(moral concept)、边沁功利主义、类专业(husbandry specialty)、有意识的(conscious)

[单选题]在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业^{(husbandry specialty)}、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）

A. 机构多样化；
B. 主体多样化；
C. 管理多样化；
D. 客体多样化

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学习资料：

[多选题]边沁功利主义学说的主要观点是（）。

A. A、个人是唯一现实的利益
B. B、利益在社会生活中起支配作用
C. C、注重人的快乐质量
D. D、快乐就是最大的善
E. E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。

[单选题]以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的^(conscious)、自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

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