教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序

【名词&注释】

基因型(genotype)、遗传变异(genetic variation)、生殖细胞(germ cell)、适者生存(survival of the fittest)、第一阶段(first stage)、第二阶段(the second stage)、第三阶段(the third stage)、生存斗争(struggle for existence)、第四阶段(the fourth stage)、非生物(non-biological)

[单选题]教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段？（）

A. 第一阶段
B. 第二阶段
C. 第三阶段^{(the third stage)}
D. 第四阶段^{(the fourth stage)}

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学习资料：

[单选题]一个基因型为AaBbCc的植株（3对基因独立遗传）在经过减数分裂后生殖细胞的种类有（）

A. 4种
B. 6种
C. 8种
D. 16种

[单选题]在池塘里放养一种鱼，由于超过放养量而造成减产的原因是（）

A. 非生物^{(non-biological)}之间的关系
B. 种间斗争
C. 竞争
D. 种内斗争

[单选题]1只雌蛙能产4000粒——5000粒卵，卵受精后只有不足10%的发育成为成体，按照达尔文的观点解释，造成这种现象的主要原因是（）

A. 过度繁殖
B. 生存斗争^{(struggle for existence)}
C. 遗传变异
D. 适者生存

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