以下情境体现了遗忘动机说的是（）。

【名词&注释】

汉语拼音(chinese pinyin)、理论联系实际(theory with practice)、积极向上(positive way)、以理服人、学生的主动性(students ' initiative)、因材施教原则、欲罢不能、学生名单(student ' s list)、课堂教学秩序、观察学习理论

[单选题]以下情境体现了遗忘动机说的是（）。

A. 小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她
B. 学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法
C. 有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状
D. 童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字

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学习资料：

[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育影响的一致性原则

[单选题]个性心理中最稳定的成分是（）。

A. 兴趣
B. 价值观
C. 气质
D. 性格

[单选题]肌肉拉伤的最佳处理方式是（）。

A. 立即按摩
B. 立即热敷
C. 立即冷敷
D. 暂不处理

[单选题]某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的（）。

A. 疏导原则
B. 教育的一致性与连贯性原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则

[单选题]德育认知模式非常注重（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]提出观察学习概念的心理学家是（）。

A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 华生
D. 皮亚杰

[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A. 课间休息时，小李回到教室里做作业
B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单^{(student s list)}
D. 陈英每天独自看几个小时电视

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