某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研

【名词&注释】

积极作用(positive role)、循循善诱、间接经验(indirect experience)、年龄特征(age characteristics)、因材施教原则、客观事物(objective things)、飞机驾驶员(aircraft pilots)、德育的针对性和实效性、一贯性原则(principle of consistency)、概念学习(concept learning)

[单选题]某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )。

A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师徒结对
D. 自我研修

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学习资料：

[单选题]学生知识主要来源于( )。

A. 间接经验
B. 直接经验
C. 个人经验
D. 社会经验

[单选题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制更有优越性。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类，其中，( )是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激作出相同的反应。

A. 信号学习
B. 系列学习
C. 概念学习^{(concept learning)}
D. 原理学习

[单选题]进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。

A. 导向原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一贯性原则^{(principle of consistency)}

[多选题]错觉产生的都是消极作用。

A. 这种说法是错误的。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。只要产生错觉的条件存在，就无法通过主观努力去克服错觉。错觉在社会实践中有积极作用。例如，某些建筑设计巧妙地利用错觉原理能引起良好的心理效应，给人们的生活带来舒畅愉悦。错觉在社会实践中也有消极作用。例如，飞机驾驶员^{(aircraft pilots)}在海上飞行时，容易产生“倒飞”错觉，这可能会引起严重的飞行事故。因此，题干的说法是错误的。

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