与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）。

【名词&注释】

跨文化研究(cross-cultural study)、社会变迁(social change)、状态表现(status and appearance)、新旧观念(new andold ideas)、边际人(marginal man)、感觉运动(sensorimotor)、人类学家(anthropologist)、习得行为(acquired behavior)、年龄阶段(age stage)、不可避免(inevitable)

[单选题]与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）。

A. 习得行为^{(acquired behavior)}保持时间较短
B. 引起反应的速度较慢
C. 习得行为^{(acquired behavior)}保持时间较长，但引起反应的速度较慢
D. 习得行为^{(acquired behavior)}保持时间较短，但引起反应的速度较快
E. 习得行为^{(acquired behavior)}保持时间较长，引起反应的速度较快

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学习资料：

[单选题]“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是（）。

A. 感觉运动阶段
B. 前运算思维阶段
C. 具体运算思维阶段
D. 形式运算思维阶段
E. 无思维阶段

[单选题]皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）。

A. 道德成规前期、道德循规期
B. 道德循规期、道德自律期
C. 道德自律期、道德成规期
D. 他律期、自律期
E. 自律期、他律期

[单选题]老年期的情感发展特点是（）。①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失

A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①③④
D. ②③④
E. ①④⑤

[单选题]“创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是（）。

A. 能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪
B. 能投入工作和建立亲密人际关系的能力
C. 秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足
D. 成功的欢乐，主动性、方向性、目的性
E. 意志训练，能做决定

[单选题]对于“边际人”现象的描述，错误的是（）。①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为“垮掉的一代”，失去了内心价值准则，苦闷彷徨④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免^(inevitable)的现象⑤在文化人类学家^{(anthropologist)}眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格

A. ③④⑤
B. ②③④
C. ③
D. ④⑤
E. ③④

[单选题]产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。

A. 自律-羞愧
B. 创新-罪恶
C. 勤奋-自卑
D. 自我同一性-角色混乱
E. 亲密-孤独

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