教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，

【名词&注释】

民族关系(national relation)、彼得·德鲁克、德鲁克思想、各民族共同繁荣(the common prosperity for all nationali ...)、代表人物(representative)、民族平等原则(principle of equality of nationality)、启蒙思想家(enlightenment thinkers)、共同富裕原则、中华民族共同体、守望相助

[单选题]教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，教师发现唯一的一只白球被拿走了，问谁拿了白球。甲说：我没有拿白球。乙说：是丁拿的白球。丙说：是乙拿的白球。丁说：白球不是我拿的。如果四人中只有一人说的是真话，那么拿了白球的是( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁

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学习资料：

[多选题]学生文化的成因有( )。学生个人的身心特征

A. 同伴群体的影响
B. 师生的交互作用
C. 家庭的社会经济地位
D. 培养个体的职业意识和角色

[单选题]"平行教育原则"是( )提出的。

A. 马卡连柯
B. 杜威
C. 德鲁克
D. 洛克

[单选题]习近平强调要深入践行守望相助理念，增强中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧抱一起。这启示我们在处理民族关系时要坚持( )。

A. 各民族共同富裕原则
B. 民族团结原则
C. 各民族共同繁荣原则
D. 民族平等原则

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