观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

【名词&注释】

责任感(responsibility)、神经症(neurosis)、强迫症(obsessive-compulsive disorder)、皮亚杰(piaget)、罗杰斯(rogers)、系统脱敏法(systematic desensitization)、雅各布森(jacobson)、替代强化(replacement intensifying)、小红花、塑造法(shaping)

[单选题]观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

A. 外部强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化^{(replacement intensifying)}

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学习资料：

[单选题]心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A. 应有的责任感
B. 积极的社会功能
C. 应有的义务感
D. 应有的道德面貌

[单选题]以持久的心境低落为特征的神经症称为（）。

A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 恐怖症
D. 抑郁症

[单选题]学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

[单选题]中学生常见的心理问题不包括（）。

A. 焦虑症
B. 强迫症
C. 恐怖症
D. 恐慌障碍

[单选题]当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。

A. 强化法
B. 行为塑造法^(shaping)
C. 代币奖励法
D. 示范法

[单选题]在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。

A. 皮亚杰
B. 雅各布森^(jacobson)
C. 艾利斯
D. 沃尔普

[单选题]提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

A. 潘菽
B. 维果茨基
C. 罗杰斯
D. 马斯洛

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