理解力是记忆的综合作用，既有的记忆越多，理解力就越强。

【名词&注释】

信息技术(information technology)、理解力(understanding)、幻灯片(slide)、提出问题(posing problems)、课堂纪律(classroom discipline)、阅读课文(reading material)、感兴趣(interested)、做作业(doing homework)、参考答案、是不是(yes)

[判断题]理解力是记忆的综合作用，既有的记忆越多，理解力就越强。

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学习资料：

[单选题]下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（）

A. A、形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价
B. B、教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能
C. C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D. D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示

[多选题]初读课文时，如果教师要求学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照，那么从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法没有体现课程教学与信息技术的整合？（）

A. A、教师口头叙述问题，学生读完后，教师说出答案
B. B、教师提出问题时不加板书，而将答案板书于黑板上
C. C、教师将问题板书于黑板上，答案由教师口头说明
D. D、教师将问题以幻灯片形式显示，单击鼠标时显示答案

[单选题]教学“植树问题”中，在进行教学设计的时候需要考虑的内容是（）

A. 学生对乘法的意义的理解
B. 学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
C. 学生是不是^(yes)对做作业^{(doing homework)}感兴趣^(interested)
D. 学生对相关知识的理解程度

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