按照马斯洛的动机作用观点．教师在自尊水平低的学生中灌输为学习

【名词&注释】

社会学(sociology)、人类学(anthropology)、马斯洛(maslow)、有价值(valuable)、不可能(impossible)、人际关系学(interpersonal relations studies)

[判断题]按照马斯洛的动机作用观点．教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能^(impossible)成功的。

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学习资料：

[单选题]教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A. A．直接发生途径
B. B．直接转化途径
C. C．问接发生途径
D. D．问接转化途张

[多选题]关于表扬，理解正确的是()

A. A．受表扬的人动机激发程度较高
B. B．奖励本身应该有价值
C. C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
D. D．奖励越多．对学生的学习促进越大

[单选题]归因理论属于（）

A. A.人际关系学^{(interpersonal relations studies)}B.社会学C.人类学D.社会心理学

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