（）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。

【名词&注释】

传统美德(traditional virtue)、道德教育(moral education)、发展阶段、对立统一(unity of opposites)、现实生活(real life)、社会风气(general mood of society)、道德行为(moral behavior)、集中体现(centralized reflection)、个人道德品质、炉火纯青

[单选题]（）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。

A. 马卡连柯
B. 柯尔伯格
C. 杜威
D. 麦克菲尔

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[单选题]认识性德育课程的最主要功能就在于（）

A. 发扬传统美德
B. 传授道德知识，发展道德认识能力
C. 提倡良好社会风气
D. 打破封建观念

[单选题]它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现^{(centralized reflection)}，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行动

[单选题]以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在性质上应（）

A. 凸显生活性
B. 实践道德生活
C. 取材于现实生活
D. 通过实际的生活

[单选题]我国道德教育中最常用的德育方法是（）

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

[单选题]作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）

A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段

[单选题]儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为^{(moral behavior)}的发展阶段是（）

A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段

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