业主方和项目参与各方都有各自的项目管理任务及其管理职能分工。

【名词&注释】

表达方式(expression way)、工作任务(work task)、劳动合同(labor contract)、生产管理(production management)、中国学生(chinese students)、提出问题(posing problems)、实际成本(actual cost)、布置任务、加快进度(speeding up construction progress)、一段时间(a period)

[多选题]业主方和项目参与各方都有各自的项目管理任务及其管理职能分工。管理职能由提出问题、筹划、决策、执行、检查等组成。下列选项中，符合管理职能内涵的表达方式的有（）。

A. 明确加快进度^{(speeding up construction progress)}的多种可能方案
B. 明确安全生产管理由谁负责
C. 发现实际成本^{(actual cost)}项目超出了预算
D. 执行进度控制计划
E. 从多种方案中选定一个拟执行的方案

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学习资料：

[单选题]根据MLC公约，（）的表述正确。

A. A．在缔约国船上工作的海员必须有一份经签署的聘用书和劳动合同
B. B．海员在其受聘前应有机会对将任职的船及船上的人员详细了解，以便决定是否受聘
C. C．有关船东和海员必须各有一份海员就业协议的副本
D. D．船东应持一份载有海员在船上就业情况的记录，并可随时出示供检查

[单选题]（）是指调研会展主题、行业结构、发展趋势和行业规模。

A. A、策划调研
B. B、参展商和观众的调研
C. C、总结调研
D. D、行业调研

[单选题]用来表明商品起运、到达地点和收发货单位等的文字记号是（）。

A. 一般描述性标记
B. 唛头
C. 牌号标记
D. 等级标记

[多选题]有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间^{(a period)}过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

A. A, B

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