受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针对性和有效性。

【名词&注释】

实践性(practicality)、统一性(unity)、渗透性(permeability)、针对性(pertinence)、教育者(educator)、德育工作(moral education)、社会活动(social activities)、长期性(protracted nature)

[判断题]受教育者的身心发展特征决定了德育工作^{(moral education)}的针对性和有效性。

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学习资料：

[单选题]青少年品德发展的源泉和基础是（）

A. A、道德认知
B. B、道德情感
C. C、社会活动^{(social activities)}尤其是德育活动
D. D、道德意志

[单选题]德育的实施渠道或形式就是德育的（）

A. A、方法
B. B、手段
C. C、内容
D. D、途径

[多选题]道德过程的特点有（）

A. A、主体性
B. B、实践性
C. C、统一性
D. D、渗透性
E. E、长期性^{(protracted nature)}

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