健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说

【名词&注释】

呼吸衰竭(respiratory failure)、发病率、解决问题(solving problems)、三级预防(three-grade prevention)、不良行为(bad behavior)、动静脉(arteriovenous)、比例失调(disproportionality)、一级预防(primary prevention)、说服力(persuasion)、不明显(not obvious)

[填空题] 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力^(persuasion)，采用相应的，有效劝说。

引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列不是二氧化硅分型的是( )

A. 结晶型
B. 游离型
C. 隐晶型
D. 无定型
E. 混合型

[单选题]在判断因果联系的标准中，存在剂量反应关系，表明

A. 联系的强度不明显^{(not obvious)}
B. 随着暴露剂量增加（或降低）而联系的强度也随之增大（或降低）
C. 疾病的发病率降低
D. 该因果联系存在偏倚
E. 疾病的患病率较高

[单选题]对高危人群开展干预活动，有针对性地选择有效干预方法，提高抵挡毒品诱惑力的预防是

A. 一级预防^{(primary prevention)}
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 原级预防
E. 初级预防

[单选题]呼吸衰竭时发生二氧化碳潴留的主要机制是由于

A. 通气／血流比例失调^{(disproportionality)}
B. 弥散障碍
C. 肺组织通气不足
D. 动静脉分流
E. 无效腔通气

本文链接：https://www.51bdks.net/show/dzk8rx.html