美国人眼中的好教师标准是（）

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、操作条件反射(operate conditioned reflex)、学习理论(learning theory)、以身作则(set an example)、解决问题的能力(problem-solving ability)、善于发现问题(be good at discovering problems)、总结性评估(conclusive evaluation)、埃里克森(ericsson)、心理断乳期(psychologicalweaning period)、好教师标准

[多选题]美国人眼中的好教师标准是（）

A. 兴趣人
B. 智慧人
C. 有心人
D. 榜样者

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[单选题]下列关于青春期的说法，错误的是（）

A. A、青春期特点包括性与成长
B. B、青春期的孩子尚处在心理断乳期^{(psychologicalweaning period)}
C. C、青春期的孩子已经没有童年期的特点了
D. D、青春期的孩子不成熟、难沟通

[单选题]根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

A. A、班杜拉的社会学习理论
B. B、斯金纳的操作条件反射理论
C. C、埃里克森^(ericsson)的人格发展理论
D. D、罗杰斯的人本主义理论

[多选题]面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？（）

A. A、抑郁
B. B、战斗反应
C. C、逃离反应
D. D、认知阻滞

[多选题]小学生思维能力的培养，有效途径是（）

A. 丰富小学生的理性经验
B. 丰富小学生的感性经验
C. 培养小学生善于发现问题和解决问题的能力
D. 指导学生掌握思维的方法，学会思维

[多选题]以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）

A. 降低内在父母自我状态的过度表达
B. 降低内在成人自我状态的过度表达
C. 接纳人性中的“坏小孩”部分
D. 了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益

[单选题]在团体辅导效果评估阶段，哪种评估要了解团体成员对团体的满意度，看法，感受，以便团体领导者客观评估团体辅导的成果（）

A. 追踪性评估
B. 形成性评估
C. 总结性评估^{(conclusive evaluation)}
D. 测量性评估

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