冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。

【名词&注释】

职业倦怠(job burnout)、发展变化、教育心理学(educational psychology)、陈述性知识(declarative knowledge)、必须坚持(must stick to)

[单选题]冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。

A. 领会、巩固、应用
B. 生长、重构、协调
C. 生长、协调、控制
D. 生长、重构、控制

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）

A. 陈述性知识和程序性知识
B. 感性知识和理性知识
C. 具体知识与抽象知识
D. 个体知识和社会知识

[多选题]奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

A. 认知的内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 理想内驱力
E. 自我价值内驱力

[多选题]职业倦怠发出的信号和警示是（）。

A. 人际困扰
B. 健康危机
C. 工作匹配问题
D. 工作挫折

[单选题]我们必须坚持^{(must stick to)}发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（）所要求的。

A. B

本文链接：https://www.51bdks.net/show/dxjgg4.html