在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、学习效果(learning effect)、开展活动(develop activities)、活动范围(range of motion)、计算机多媒体(computer multimedia)、刺激法(stimulus method)、学前教育机构(preschool education in kindergartens)、语言障碍儿童、教育实践中

[单选题]在学前教育机构^{(preschool education in kindergartens)}中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）

A. 单向刺激法
B. 符号互动法
C. 自然情景法
D. 日常交往法

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学习资料：

[单选题]关于日常语言教育活动的错误说法是（）。

A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
B. 需要制定统一的语言教育目标
C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
D. 更能体现教育的个别化

[单选题]在幼儿园语言教育实践中，计算机多媒体手段（）

A. 可以取代教师的教学
B. 可以帮助教师控制活动范围和幼儿的学习效果
C. 应当与教师的教学有机兼容和整合
D. 应当与教师的教学分别使用

[多选题]师生共同阅读的步骤包括（）。

A. 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B. 围绕阅读重点开展活动
C. 归纳图书内容
D. 讲述图书内容
E. 表演图书内容

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