在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设

【名词&注释】

心理健康(mental health)、组织者(organizer)、系统脱敏(systematic desensitization)、新知识(new knowledge)、抑郁质(melancholic temperament)、优柔寡断(indecision)、争强好胜、自制力(possessiveness)、肯定性、见异思迁(variety seeking)

[判断题]在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。

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学习资料：

[单选题]泰勒提出的课程编制模式中的四个方面，哪一个最重要（）

A. A、确定目标；
B. B、选择学习活动；
C. C、组织学习活动；
D. D、评价学习结果

[多选题]促进心理健康的原则主要有（）。

A. 生理与心理的统一
B. 个体与群体的统一
C. 理论与实践的结合
D. 防治与发展的并重

[单选题]以下哪种方法不属于肯定性训练（）

A. 请求
B. 系统脱敏
C. 拒绝
D. 公开表达自己的真实情感

[单选题]下列描述符合抑郁质的是（）。

A. 精力旺盛，争强好胜
B. 情绪平稳，自制力^{(possessiveness)}强
C. 举止缓慢，优柔寡断
D. 稳定性差，容易见异思迁^{(variety seeking)}

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