一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这

【名词&注释】

抑制作用(inhibition)、教学策略(teaching strategy)、教学内容(teaching content)、自我管理(self-management)、培养目标(training target)、教育工作(education work)、教育制度(educational system)、巴甫洛夫(pavlov)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、出发点和归宿(starting point and end-result)

[单选题]一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）

A. 消退抑制和干扰抑制
B. 倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}和干扰抑制
C. 前摄抑制和消退抑制
D. 前摄抑制和倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}

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学习资料：

[单选题]认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫^(pavlov)

[单选题]只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 发现学习
D. 掌握学习

[单选题]贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。

A. 教育制度^{(educational system)}
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教育政策

[单选题]由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。

A. 目标管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 平行管理

[单选题]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

A. 综合
B. 运用
C. 评价
D. 领会

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