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针对贫困流动儿童的失学问题,某社会工作服务机构在调查研究的基

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    理论基础(theoretical basis)、工作方法(working method)、环境设计(environment design)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、开展活动(develop activities)、服务机构(service organization)、行政工作(administrative work)、角色规范(role norm)、子弟学校(schools for children)、免除学杂费

  • [多选题]针对贫困流动儿童的失学问题,某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”,组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子;组织受助儿童成立互助小组,培养他们团结协作的能力;并就贫困流动儿童失学问题写成调查报告,呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中,该机构采用的工作方法包括()。

  • A. A.个案工作
    B. B.项目策划
    C. C.社会工作研究
    D. D.小组工作
    E. E.分层分类救助

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  • 学习资料:
  • [单选题]小强数月前因与人发生冲突,造成对方重伤致残而被拘押和起诉,成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中,作为社会工作者的职责之一,大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的()。
  • A. A.法庭审判方案
    B. B.个案会谈笔录
    C. C.背景调查报告
    D. D.犯罪事实记录

  • [多选题]某社区有很多正在读小学的孩子,他们都是外来务工人员子女,平时父母的工作较忙,没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校(schools for children)的老师反映,有一部分孩子的学习成绩越来越差,平时不注意听讲,回到家后就聚在一起玩,也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后,可以开展的介入工作包括()
  • A. A.家庭工作
    B. B.政策倡导
    C. C.行政工作(administrative work)
    D. D.个案工作
    E. E.小组工作

  • [单选题]社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时,社会工作者适当的处理方法是()。
  • A. A.委婉劝她退出小组
    B. B.在小组中讨论小组规范
    C. C.让她在组员面前检讨
    D. D.和其他组员讨论她的行为

  • [多选题]后期成熟阶段,小组及组员呈现出的特点包括()。
  • A. A.对社会工作组的依赖渐强
    B. B.组员对社会工作者的依赖渐弱
    C. C.小组的关系结构趋于稳定
    D. D.组员挑战社会工作者
    E. E.组员对小组充满了信心和希望

  • [单选题]近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类的活动。于是,学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导,帮助他们开展活动,训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于()。
  • A. 儿童小组工作
    B. 儿童团体辅导
    C. 儿童社区工作
    D. 儿童个案辅导

  • [多选题]在儿童社会工作的理论中,属于儿童心理学范畴的是()。
  • A. 心理分析理论
    B. 心理社会发展论
    C. 认知理论
    D. 多元智能理论
    E. 学习理论

  • [多选题]儿童社会工作的理论基础有()。
  • A. 儿童生物学
    B. 儿童心理学
    C. 儿童行为学
    D. 儿童教育学
    E. 儿童社会学

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