关于企业的培训激励机制，下列哪种说法是错误的（）.

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、机会均等(equal opportunity)、公平竞争(fair competition)、小组讨论(group discussion)、内容管理(content management)、积极向上(positive way)、掌握情况、重要依据(important basis)、抵触情绪、职业培训教学(teaching of professional training)

[单选题]关于企业的培训激励机制，下列哪种说法是错误的（）.

A. 将培训本身作为现代企业中激励员工积极向上的一种必要手段，给员工培训的机会会使他们感到企业对其发展的重视。
B. 在企业培训机会的分配上，必须本着“机会均等、公平竞争、择优培训”的原则，是真正有潜力的人获得应有的培训机会
C. 根据培训的效果对参加培训的人员进行物质、精神或晋升职位的激励。
D. 不能以是否接受培训以及接受培训的好坏作为晋升职务、调薪的重要依据^{(important basis)}。

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学习资料：

[单选题]E-Learning的学习策略不包括（）.

A. 文件内容管理
B. 信息管理
C. 知识创新管理
D. 应用知识管理

[单选题]在收集培训需求信息时，通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的（）确实参与到培训中来，有助于克服对培训的抵触情绪。

A. 管理者
B. 培训者
C. 同事
D. 下级

[多选题]职业培训教学^{(teaching of professional training)}的备课要确保教学具（）。

A. 规范性
B. 针对性
C. 实用性
D. 协调性

[单选题]教学过程的核心环节，也是由要环节是（）。

A. 备课
B. 教材分析
C. 课堂管理
D. 以上都不是

[单选题]检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。

A. 报告法
B. 作品审查法
C. 实际操作法
D. 测试法

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