关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。

【名词&注释】

发现问题、优缺点(advantages and disadvantages)、劳动强度(labor intensity)、处理方式(treatment method)、内在联系(internal relations)、主要任务(major task)、多音字(polyphone)、有助于(helpful to)、同音字(homophone)、自由支配(freedom to control)

[多选题]关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。

A. 点校的优点是可以自由支配^{(freedom to control)}校对速度，遇难可慢，有助于^{(helpful to)}提高校对质量
B. 读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C. 折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D. 倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E. 读校的主要缺点是容易受同音字^(homophone)、近音字和多音字^(polyphone)的干扰而发生错误

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学习资料：

[单选题]校对人员通读的主要任务是（）。

A. 校是非
B. 校异同
C. 对片
D. 誊样

[单选题]下列关于本校法的表述，错误的是（）。

A. 本校法通过本稿件的前后、左右互证和比较来发现问题
B. 现代校对的通读检查采用的就是本校法
C. 本校法的特点是一定要依据本稿件的内在联系进行前后互校，不能和其他校对方法交叉运用
D. 本校法是在脱离原稿的情况下进行的校对

[单选题]通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法是（）。

A. 对校法
B. 本校法
C. 读校法
D. 他校法

[单选题]我国校对工作的基本制度包括（）等。

A. 责任校对制度、“三校一读”制度
B. 人工对校制度
C. 人机结合制度
D. 校对质疑制度

[多选题]下列关于校是非的表述，正确的有（）。

A. 目的是发现原稿中的差错
B. 功用是纠错增值
C. 作用是协助编辑纠正原稿中的错误
D. 方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
E. 结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

[多选题]段玉裁说：“照本改字，不讹不漏，谓之校异同；信其是处则从之，信其非处则改之，谓之校是非。”把这句话用于现代校对，正确的理解是（）。

A. “本”是指作者交来的原稿
B. “本”是指经编辑加工过的原稿
C. 校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同
D. 校异同是校正编辑与作者之间的差异
E. “非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

[多选题]下列关于折校的表述，正确的有（）。

A. 折校不利于校是非
B. 折校是对校法中常用的一种方法
C. 折校是一种本校法
D. 折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行
E. 折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

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