标志着教学过程理论的形成的是（）

【名词&注释】

目的论(teleology)、教育者(educator)、基本条件(basic condition)、托马斯·阿奎那(thomas aquinas)、代表人物(representative)、道尔顿(dalton)、能力发展规律(ability-development law)、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)、思想品德形成、形成发展规律

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（）

A. A．杜威的五步教学法
B. B．赫尔巴特的五段教学法
C. C．孔子提出的“学而不思则罔^{(learning without thought is labor lost)}，思而不学则殆”
D. D．巴班斯基教学过程最优化的理论

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学习资料：

[单选题]德育过程依据的是（）

A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律^{(ability-development law)}

[单选题]德育的个人中心目的论的代表人物是（）

A. 托马斯·阿奎那
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 布鲁纳

[单选题]为我们提供了加热除氧的基本条件的定律是（）定律。

A. 亨利
B. 热力学第二
C. 道尔顿
D. 兰贝特

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