人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色

【名词&注释】

健康成长(healthy growth)、奉献精神(spirit of devotion)、理论学习(theoretical study)、内在联系(internal relations)、精加工策略(elaborative strategy)、基本教育(basic educational)、机械学习(rote learning)、故步自封(complacent and conservative)、正面教育(positive education)、进行教育(make education)

[单选题]人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。

A. 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B. 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C. 教师应"照亮"学生的一生，解决学生的一切问题
D. 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展

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学习资料：

[单选题]要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是( )。

A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 课堂中心论
D. 程序课程论

[单选题]课程评价的基本阶段的第二步是( )。

A. 组织材料
B. 报告结果
C. 分析资料
D. 搜集信息

[单选题]奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于( )而言的。

A. 机械学习^{(rote learning)}
B. 理论学习
C. 合作学习
D. 指导学习

[单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]德育的永恒主题是( )。

A. 理想教育
B. 爱国主义教育
C. 劳动教育
D. 纪律和法制教育

[单选题]刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升人初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。

A. 知行统一原则
B. 正面教育^{(positive education)}原则
C. 集体教育与个别教育相结合的原则
D. 教育影响一致性与连贯性原则

[单选题]( )是学生集体的基层组织，是学校进行教育^{(make education)}和教学活动的基本单位。

A. 学生会
B. 班级
C. 小组
D. 团委

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