在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同

【名词&注释】

持久性(persistence)、学前教育(preschool education)、注意转移(transference of attention)、不符合(inconformity)、能力差(poor ability)、注意分配能力(attentive distributionbetween)

[单选题]在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。

A. 认知加强
B. 特殊治疗
C. 生存技能
D. 普通学前教育

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学习资料：

[单选题]（）异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。

A. 发声
B. 构音
C. 流畅度
D. 语言发展

[单选题]构音异常形成的原因中，感知运动因素包括（）。

A. 舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良
B. 儿童所处环境不良
C. 儿童自身情绪不良
D. 脑部受伤

[单选题]下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。

A. 注意的持久性好
B. 注意的范围宽
C. 注意转移能力差^{(poor ability)}
D. 注意分配能力^{(attentive distributionbetween)}强

[单选题]可变比例强化属于下列强化中的哪一种？（）

A. 间歇强化
B. 连续强化
C. 固定比例强化
D. 区别强化

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