哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）

【名词&注释】

指导思想(guiding ideology)、信息反馈(information feedback)、观察法、标准化测验(standardized test)、教育工作(education work)、目的性原则(aim principle)、及时发现(timely discovery)、总结性评价(summative evaluation)、被评价者、教师自编测验(teachermade test)

[单选题]哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）

A. 教育活动目标
B. 教育活动内容
C. 教育设施评价
D. 教育活动过程

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学习资料：

[单选题]教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。

A. A．标准测验法
B. B．教师自编测验^{(teachermade test)}
C. C．观察法
D. D．谈话法

[单选题]()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

A. A．科顿
B. B．波斯纳
C. C．布鲁纳
D. D．布鲁巴奇

[单选题]根据评价方式的不同，教学评价可以分为()。

A. A．总结性评价^{(summative evaluation)}、形成性评价与诊断性评价
B. B．常模参照评价和标准参照评价
C. C．标准化测验评价与教师自编测验^{(teachermade test)}评价
D. D．系统测验评价和日常观察评价

[单选题]在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于()。

A. A．诊断性评价
B. B．形成性评价
C. C．总结性评价^{(summative evaluation)}
D. D．绝对评价

[单选题]百花幼儿园每月对所有老师的保育教育工作进行评价，重点是指出每位老师存在的问题，并给予改进建议。这种评价遵循的原则是（）。

A. 方向性原则
B. 可行性原则
C. 目的性原则
D. 发展性原则

[单选题]课程评价最重要的作用是（）。

A. 检查或鉴定教育目标是否达成
B. 及时发现^{(timely discovery)}现行课程与预定目标之间的差距
C. 确保其正确的方向
D. 促进教育教学的改进

[单选题]对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。

A. 真实性
B. 全面性
C. 针对性
D. 综合性

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