下列关于听力保护的说法，不正确的是( )。

【名词&注释】

传统文化(traditional culture)、美术作品(art works)、表现性评价(performing evaluation)、陶冶情操(purify sentiment)、世界文化(world culture)、有利于(beneficial to)、热爱祖国(love motherland)、多样性。、中国古代工艺美术、美术家(artist)

[单选题]下列关于听力保护的说法，不正确的是( )。

A. 过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B. 过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C. 对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力
D. 经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化导致的行为变化属于学习。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是惩罚。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]郝老师在进行美术鉴赏课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》的教学时，为了使学生在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品，受用终身，下列选项中，对教学目标的设定恰当的是( )。

A. 掌握美术发展基本脉络
B. 掌握各位美术家^(artist)的风格、流派
C. 掌握美术鉴赏方法
D. 知道并熟记重要的美术家^(artist)

[多选题]案例： 　　李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。 　　问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）?李老师的评价方法合适吗（2分）?说出理由（14分）。

A. (1)该教学采用了以下评价方法：①多主体评价。李老师让每个学生提供一幅自己最满意的作品（自我评价），并邀请家长和师生都参与到评价中（他人评价）。②表现性评价。李老师的评价参考了学生美术学习的综合表现。③质性评价。李老师采用了橱窗展示、参考微信群中的评语的方法，并结合学生美术学习的综合表现，给学生评定分数，做出综合评价。④终结性评价。李老师在一个单元的教学结束后做出评价并作为期末成绩。 (2)李老师的评价方法是合适的：①符合课标的评价建议。②符合高中学段的学生特点。鼓励学生进行自评、家长评价和教师评价，不仅帮助学生正确地认识自己的美术学习结果，而且能够帮助学生进行正确的自我评价，更能够认可这种评价结果。③有利于教师全面客观地对教学的效果做出评价。④李老师的评价体现了公平客观、全面综合的评价理念，有助于学生正确全面地认识自己，进行改进和发展，有利于养成良好的价值观。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/9wlqk4.html