“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于（）。

【名词&注释】

交互作用(interaction)、弗洛伊德(freud)、精神分析(psychoanalysis)、行为主义(behaviorism)、人际交往(interpersonal communication)、抽象思维(abstract thinking)、基本条件(basic condition)、环境决定论(environmental determinism)、积极情绪、消极情绪、经典条件反射(classical conditioning)

[单选题]“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于（）。

A. 精神分析观点
B. 特质论观点
C. 交互作用观点
D. 行为主义观点
E. 人本主义观点

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学习资料：

[单选题]由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。

A. 8～9岁
B. 9～10岁
C. 10～11岁
D. 12～15岁
E. 15～18岁

[单选题]弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件^{(basic condition)}是（）。

A. 彻底遏制本我的欲求
B. 全面满足本我的欲求
C. 适当满足本我的欲求
D. 完全遵从自我的现实原则
E. 完全遵从超我的道德原则

[单选题]舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。

A. 人际交往的三维理论
B. 人际交往的需求理论
C. 人际交往的关系理论
D. 人际交往的价值理论
E. 人际交往的动机理论

[单选题]下面有关强化的陈述，正确的是（）。

A. 经典条件反射^{(classical conditioning)}提出了强化的概念
B. 强化会使先前的某一行为出现频率增加
C. 由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化
D. 由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化
E. 负强化与惩罚相同

[单选题]婴儿获得形状恒常性是在（）。

A. 2个月以前
B. 3个月时
C. 4个月以前
D. 6个月以前
E. 8、9个月以前

[单选题]情绪研究的维度是（）。

A. 主观体验、外部表现、生理唤醒
B. 强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C. 愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D. 心境、激情、应激
E. 积极情绪、消极情绪

[单选题]提出成年期“心理的延缓偿付期”的是（）。

A. 科尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 艾里克森
D. 塞尔曼
E. 皮亚杰

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