海外旅行へ出発する日にパスポートを忘れるとは、（）。

【名词&注释】

日常生活(daily life)、英文字母(english letters)、外国人(foreigner)、抽象化(abstraction)、小学校

[单选题]海外旅行へ出発する日にパスポートを忘れるとは、（）。

A. 十分気をつけよう
B. よく注意をした
C. なんというバカだろう
D. 困ってしまった

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[单选题]以下哪一项是“し”的读音？（）

A. A、si
B. B、sa
C. C、ka
D. D、ki

[单选题]かたづけた（）子供がちらかすので、部屋がきれいにならない。

A. そばから
B. あとから
C. わきから
D. のちから

[单选题]君の能力なら、きちんと勉強すれば合格できた（）、どうしてしなかったんだ。

A. ものだ
B. ことから
C. ものを
D. ことなしに

[单选题]国際婦人会議に出席して婦人解放運動に対する（）を新たにした。

A. 認識
B. 意識
C. 常識
D. 標識

[单选题]外国語会話を覚えるときに、一番重要な言葉は「ありがとう」に当たる言葉です。「ありがとう」という言葉によって、見知らぬ外国人に心の扉を開けることができます。道を教えてもらったり、お店でサービスしてもらっても「サンキュー」や「メルシー」と言えば、相手の気持ちが優しくなります。（ア）日本語でも「ありがとうございます」を自然に適切な場所で適切に使えば、とてもエレガント（优雅）で品格も高まります。例えばエレベーターで先を譲られた（别人让自己先上）場合、挨拶もしないで乗るのではなく、ちょっと微笑みを見せて（イ）という一言を添えます。書いた論文やスピーチをほめられると、うれしくなって、いろいろ工夫した点や独自性を言いたくなるのですが、その場合も「ありがとうございます」と軽く受けましょう。文中の「言いたくなる」人はだれか（）

A. ほめた人
B. ほめられた人
C. 筆者
D. 外国人

[单选题]多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢私の考え｣はどれか（）。

A. 数学才能のある人はめったにいないこと
B. 数学才能のある人の数が分からないこと
C. 歴史的に有名な数学者がたくさんいること
D. 数学能力の持ち主は歴史に名前を残したこと

[单选题]この道（）まっすぐ行ってください。

A. で
B. に
C. へ
D. を

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