关于谈话活动的作用，说法不正确的是（）

【名词&注释】

创造性(creative)、自信心(self-confidence)、幼儿园(kindergarten)、积极性(enthusiasm)、听说读写(listening speaking reading and writing)、第二语言(second language)、总体目标(general target)、多种多样(infinite branch variety)、幼儿全面发展、充分调动(fully mobilize)

[填空题]关于谈话活动的作用，说法不正确的是（）

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。

A. 单音发声——音节发声——前词语发声
B. 单音发声——前词语发声——音节发声
C. 音节发声——前词语发声——单音发声
D. 音节发声——单音发声——前词语发声

[单选题]幼儿英语学习活动的总体目标^{(general target)}可以定位为（）

A. 促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读
B. 培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写
C. 促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
D. 培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语

[单选题]在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和（）

A. 动机功能
B. 平衡功能
C. 符号功能
D. 动力功能

[多选题]幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。

A. 中心话题应是简单的
B. 儿童对中心话题应是熟悉的
C. 中心话题对儿童有一定的新鲜感
D. 中心话题要与儿童已有的知识经验相适应
E. 中心话题应充分调动^{(fully mobilize)}儿童的思维

[多选题]教师在指导儿童复述故事时应注意（）。

A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样^{(infinite branch variety)}
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性

本文链接：https://www.51bdks.net/show/9d8vn4.html