美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

【名词&注释】

人格教育(personality education)、亚里士多德(aristotle)、梁启超(liang qi-cao)、审美化(aestheticize)、教育方针(educational policy)、首要地位(all-important status)

[单选题]美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

A. A．只发展人的感性
B. B．只发展人的情感
C. C．只发展人的理性
D. D．既发展人的感性，又发展人的理性

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[单选题]在我国的教育方针^{(educational policy)}中占首要地位^{(all-important status)}的是（）

A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育

[单选题]美育的载体是（）

A. A．文字
B. B．符号
C. C．形象
D. D．概念、判断

[单选题]教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

A. A．批评技能
B. B．艺术表现技能
C. C．语言审美化技能
D. D．课堂审美化技能

[单选题]把美学定义为“感性学”的人是（）

A. 荀子
B. 鲍姆嘉通
C. 康德
D. 亚里士多德

[单选题]梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）

A. 劳作
B. 游戏
C. 艺术
D. 学问

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