《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，把( )

【名词&注释】

提高质量(improving quality)、主要因素(main factors)、优先发展(prior development)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、基本教育(basic educational)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、辩证统一。、民事责任。、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、经营不善(bad management)

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，把( )作为教育改革发展的核心任务。

A. 育人为本、德育为先
B. 教育公平
C. 提高质量
D. 改革创新

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学习资料：

[单选题]因经营不善^{(bad management)}，某学校兴办的校办产业负债20多万元。根据《中华人民共和国教育法》^{(the educational law of the prc)}，对这一债务，应当承担偿还责任的是( )。

A. 学校
B. 校长
C. 校办产业
D. 政府

[单选题]教育目的是衡量教育活动效果的根本根据和标准，这反映了教育目的的( )。

A. 平衡作用
B. 评价作用
C. 导向作用
D. 激励作用

[单选题]对道德规范及其执行意义的认识就是( )。

A. 道德行为
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识

[单选题]美国学者孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，认为“原始社会的教育方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿”。孟禄的这种观点被称为( )。

A. 交往起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说

[多选题]问题解决不受情绪影响。

A. （1）这种说法是错误的。 （2）影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。 （3）所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

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