（　）对于纸张相当于砖块对于（　）

【名词&注释】

《聊斋志异》(strange stories from a chinese studio)、自下而上(from below)、老有所养、客观事实(objective fact)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、具体分析(concrete analysis)、人民首创精神、各级政府(governments at all levels)、高考状元、公共场合(public contexts)

[单选题]（　）对于纸张相当于砖块对于（　）

A. 笔墨——房屋
B. 作业簿——瓷砖
C. 书本——城墙
D. 封面——城墙

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学习资料：

[多选题]（　　）是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。

习近平同志在中共中央政治局第二次集体学习时强调以更大的政治勇气和智慧深化改革朝着十八大指引的改革开放方向前进。习近平强调，必须认真总结和运用改革开放的成功经验。改革开放是亿万人民自己的事业，必须坚持尊重人民首创精神，坚持在党的领导下推进。据此回答第下面的题目。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是（　　）。

A. D

[多选题]在近代中国，最重要的救国强国思潮或者主义是（　　）。

根据以下内容，回答下面的题目(三)教育政策是政府为解决现实中各种重大的教育问题、规划教育前景而规定的行动依据和准则。教育政策的制定需要遵循事物发展变化的客观规律，坚持理论联系实际的方法。从教育政策的形成过程分析，其可分为五个阶段：(1)教育问题的出现；(2)教育问题取得合法性；(3)拟定教育政策文本草稿；(4)征求相关政府部门及各级教育部门的意见；(5)形成正式政策文本。其中，如何认识一系列现实的教育问题并加以合理有效的界定，这是制定教育政策的前提条件。目前，我国教育问题的察觉和确认更多依赖于由地方到中央、自下而上的政府报告。在这种层级制体系之中，许多信息在传递过程中被有意或无意地减少或增多，出现与客观事实不符的现象。为了更快更有效地通过政策解决现实中存在的教育问题，各级政府^{(governments at all levels)}在界定问题方面需要聆听来自不同群体的声音；将各种教育问题进行梳理过滤，转化为政策问题；确定拟解决的教育问题，组织有关专家进行调研，根据实际情况加以验证和修订。民众对教育问题的认识多表现在公共场合^{(public contexts)}的口头评论或诉诸文字，通过网络、报纸、信访等话语平台表达其观点，主要是对关系到切身利益的教育问题进行判断、评论与诉求，直接反映了民众对教育问题的关切度和对政府实施教育政策的满意度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提案的方向有二：一是向上普及高中教育，二是往下多增加一年学前教育。针对这一报道，教育部表示，符合我国目前国力的做法是（　　）。

A. B

[多选题]碘是人体必需的元素，但是统一在食盐中添加碘的方式可能导致“补碘”过量。某些非缺碘地区增售无碘盐，人们可以根据具体情况自主调节摄碘量。该材料体现的哲理有（　　）。

A. 做事情要掌握分寸
B. 看问题要力求全面
C. 具体问题要具体分析
D. 做事情要突出重点

[单选题]纳米科技是跨世纪新科技，激光束的宽度聚焦到纳米级范围，可修复人体已损坏的器官，对DNA分子进行超微型基因修复，把至今尚令人类无奈的癌症、遗传疾病彻底根据。这是利用了激光的（　　）。

A. 单色性
B. 方向性
C. 高能量
D. 粒子性

[单选题]填人第二段横线处最恰当的词语是： （　　）

请下面的题目： 2010年高考揭榜时，各地高考状元再次进入大众视野，成为当季最受瞩目的“明星”。然而，一份调查报告显示，1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才．他们的职业成就远低于社会预期。仅调查报告里的l000余 位状元，平均下来每年就有30多位，状元的产量可谓高产，但高产的背后并非高质，个中原因，值得玩味。 “十年寒窗苦，一朝天下知”，然而，高考后，当社会各方年复一年对其大加热捧时。人们是否更应该关注他们的“后半程”?事实上，当前的高考体制在给他们戴上状元光环的同时，也在一定程度上不可逆地剥夺了他们的创造性。诚然，状元秀之所以一年比一年火爆，是因为里面潜藏多重利益。每当高考状元新鲜出炉之时，第一个的就是出产状元的学校。此外，不乏对状元们“充满”兴趣的高校、精明的商家、政府部门的参与，媒体的报道。以及父母们炽热的目光。其实，成功永远是金字塔尖那很小的一个比例，高考状元也不例外。他们之所以能成为高考状元，主要是他们的心性、学习方式与思维方式比较适合当前的教育体制。然而进了高校、社会的大门后，面临的是全新的竞争平台和标准评判，所以谁将拔得头筹，只能用能力说话。 过度热炒高考状元，可能带来“自我膨胀”，无异于捧杀。素质教育喊得轰轰烈烈，然而，现实中唯分数论英雄大行其道，忽视了学生创造潜能以外的非智力因素，诸如抱负、胸怀、勇气、意志等的培养。于是，高考状元难成职场状元就不再是偶然，也是在预料之中的事。《聊。者志异》曰：“状元及第真可夸，一El看尽长安花。科举制度多桎梏，小时了了大不佳。”但愿这份调查所’显示的内容对迷恋状元的国人和制度的设计者们能起到一定的警醒作用。 《聊斋志异》的作者是： （　　）

A. 脱颖而出
B. 拍手称快
C. 弹冠相庆
D. 大快人心

[单选题]53，61，68，82，（　　），103，107

A. 89
B. 92
C. 94
D. 88

[单选题]下列各句中，没有语病的一句是：

A. 说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B. 济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C. 每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D. “五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。

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