刘某，男，大二学生，有一段时间宿舍陆续有人丢了东西，只有自己

【名词&注释】

开放性(open)、人际关系(interpersonal relationship)、连续性(continuity)、电话号码(telephone number)、道德行为(moral behavior)、重要因素(important factors)、井井有条(methodical)、指桑骂槐、一段时间(a period)、言下之意

[单选题]刘某，男，大二学生，有一段时间^{(a period)}宿舍陆续有人丢了东西，只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺，自己的东西整理的井井有条^(methodical)，重要的物品都锁在柜子里，所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西，有二个同学经常嘀嘀咕咕，指桑骂槐，言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来？我就质问他们说谁？他们说：“说谁谁自己知道，谁偷了别人的东西我们就说谁！”我特别气愤就和他们吵了起来，后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西，这口气我实在咽不下去。我的性格直爽，脾气也不好，惹急了我，没准控制不住自己，什么事都干得出来。刘同学出现的问题主要体现在（）。

A. 适应方面的问题
B. 学习方面的问题
C. 人际关系方面的问题
D. 情感方面的问题

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学习资料：

[单选题]适合自由回忆学习研究范例的例子是（）。

A. 记住中国个省名与相应省会名；
B. 记忆电话号码；
C. 记忆外语单词；
D. 记忆班级同学名字；

[多选题]根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可以分为（）

A. 封闭性动作技能
B. 开放性动作技能
C. 精细动作技能
D. 连续性动作技能
E. 非连续性动作技能

[单选题]皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）

A. 方式
B. 结果
C. 动机和目的
D. 习惯

[单选题]道德行为（）是使学生把不经常的道德行为转化为品德的重要因素。

A. 方式
B. 手段
C. 技能
D. 习惯

[单选题]根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（）

A. 自我检查和自我强化
B. 自我指向型和任务指向型
C. 一般型和特殊型
D. 教师监控和学生监控

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