“知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）

【名词&注释】

体格检查(physical examination)、最终目标(final goal)、社区卫生服务(community health service)、生活方式(life style)、宗教信仰(religious belief)、志愿者(volunteers)、社会习俗(social customs)、不健康行为(unhealthy behavior)、健康教育计划(health education plan)、另一种(another)

[单选题]“知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）

A. “知”（知识和学习）是基础、“信”（正确的信念与积极的态度）是动力、“行”（行为改变）是目标
B. “知”是目标、“信”是基础、“行”是动力
C. “知”是目标、“信”是动力、“行”是基础
D. “知”是基础、“信”是目标、“行”是动力
E. “知”是动力、“信”是基础、“行”是目标

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学习资料：

[单选题]社区卫生服务包括两部分（）

A. 初级保健和社区卫生
B. 专科医疗和计划免疫
C. 基本医疗和预防保健
D. 专科医疗和全科医疗
E. 全科医疗和计划免疫

[单选题]在影响传播效果的因素中，不属于环境因素的是（）

A. 宗教信仰
B. 传播技巧
C. 社会习俗^{(social customs)}
D. 社会政治
E. 地质特点

[单选题]某地区志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校，为他们提供教育和生活赞助，并定期为他们进行体格检查，这些做法体现了我国艾滋病预防控制策略的（）

A. 治“本”措施
B. 治“标”措施
C. “标本”兼治措施
D. 消除社会歧视措施
E. 社会动员措施

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）

A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能

[单选题]健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）

A. 意识增强
B. 态度转变
C. 技能提高
D. 行为改变
E. 知识增加

[单选题]传播活动经常不是指通过一种媒介开展，往往选择和使用多种媒介，这样就能获得更好的效果。例如，使用一种可以获得65%传播效果的传媒，再使用另一种^(another)可以获得60%传播效果的传媒，那么，两者共同传播获得的效果是（）

A. 比两者都高
B. 比两者都低
C. 与两者相同
D. 与前者相同
E. 与后者相同

[单选题]研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的（）

A. 要求
B. 目的
C. 任务
D. 特点
E. 结果

[单选题]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

A. B

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