【名词&注释】
发展方向、培养目标(training target)、指导意义(guiding significance)、促进作用(promotion)、普通中学(general high school)、教育者(educator)、教育工作(education work)、体育活动(sports activities)、卫生习惯(health habit)、性问题(sex problem)
                            
                                                                                                                                                                                             
                                                                     [判断题]教育目的是针对特定的教育对象提出的,而培养目标是针对所有受教育者提出的。
                                                                                                
                              
                                    
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                                     [多选题]教育目的评价作用指的是()
                                                                                                            
                                            A. A.评价学校的办学方向 
  B. B.指明受教育者的发展方向 
  C. C.检查学生的学习质量 
  D. D.教育方法的选择 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。
                                                                                                            
                                            A. A.培根 
  B. B.康德 
  C. C.席勒 
  D. D.卢梭 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]培养学生良好的卫生习惯(health habit),了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?()
                                                                                                            
                                            A. A.德育 
  B. B.智育 
  C. C.体育 
  D. D.美育 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]教育目的是教育的根本性问题(sex problem),对一切教育工作(education work)具有()
                                                                                                            
                                            A. A、控制作用 
  B. B、制约作用 
  C. C、促进作用 
  D. D、指导意义 
 
                                                            
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