社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、

【名词&注释】

社会环境(social environment)、认知疗法(cognitive therapy)、适应能力(adaptability)、经济秩序(economic order)、教育问题(education problem)、问题所在(what is the problem)、社会工作者(social worker)、积极因素(positive factors)、基本生活(basic living)、关系紧张

[单选题]社会工作者^{(social worker)}小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力，小刘所运用的方法属于（）

A. 社区康复
B. 个案管理
C. 教育康复
D. 需求评估

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学习资料：

[多选题]下列属于灾害应急救助的内容的是（）。

A. 参与灾后重建
B. 恢复社区正常的经济秩序
C. 安排灾民的基本生活^{(basic living)}
D. 转移受灾群众
E. 社区减灾

[单选题]李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者^{(social worker)}小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素^{(positive factors)}，小王应做的是（）

A. 了解李奶奶的背景资料
B. 明确李奶奶的问题所在
C. 了解李奶奶曾经得到的帮助
D. 分析李奶奶问题的成因

[单选题]班主任向社会工作者^{(social worker)}小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）

A. 小华的优势潜能
B. 老师的教育方式
C. 小华的学习兴趣
D. 老师的教学方法

[单选题]20世纪60年代，老年社会工作者^{(social worker)}内奥米·费尔发展出了一个与痴呆症老人沟通的方法，即所谓的（）。

A. 缅怀往事
B. 认知疗法
C. 验证疗法
D. 行为治疗

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