在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、组织者(organizer)、助人行为(helpful behavior)、学前儿童社会教育、师专业化、每一个(every single)

[判断题]在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。（）

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学习资料：

[单选题]我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。

A. 助人行为
B. 分享行为
C. 合作行为
D. 安慰与保护

[单选题]学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个^{(every single)}孩子的发展；二是（）。

A. 提高教师专业化水平
B. 促进教师的发展
C. 促进孩子的心理成熟
D. 促进教师的社会认同

[单选题]教师的教育组织测罗评价包括教育内容、（）、教育途径、教育结果等方面。

A. 教育方法
B. 教育目标
C. 教育过程
D. 教学方法

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