发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）

【名词&注释】

自信心(self-confidence)、独立性(independence)、行为表现(behavioral expression)、流畅性、自我调节(self-regulation)、个性特征(personality)、领导能力(leadership)、不适当(inadequacy)、多动症儿童(hyperactive children)、非智力个性(individual non-intelligence)

[单选题]发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 独立性

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[单选题]陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征测验中，“找星星”和“走迷津”是有关（）的两项实验。

A. 坚持性
B. 主动性
C. 自制力
D. 自信心

[单选题]在多动症儿童^{(hyperactive children)}的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。

A. 行为管理治疗
B. 心理治疗
C. 认知—行为治疗
D. 环境控制治疗

[单选题]“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（）。

A. 区别强化
B. 正强化
C. 消退法
D. 间歇强化

[单选题]某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。

A. A．行为不足
B. B．行为过度
C. C．行为不适当^(inadequacy)
D. D．行为控制困难

[单选题]《瑞文推理测验》主要用于鉴别儿童的（）

A. 特殊才能
B. 智力
C. 创造力
D. 领导能力^(leadership)

[单选题]下列不属于多动症儿童^{(hyperactive children)}的主要行为表现的是（）

A. 精力过剩
B. 行动较灵活
C. 注意力集中困难
D. 行为冲动

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