坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）

【名词&注释】

身体素质(physical quality)、循序渐进、发展阶段、月经不调(menoxenia)、具体工作(concrete work)、本能行为(instinctive behavior)、神经性厌食(anorexia nervosa)、工作范围(working range)、职业性紧张(occupational stress)、不健康行为(unhealthy behavior)

[单选题]坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）

A. 稳定性
B. 长期性
C. 巩固性
D. 强化性
E. 激励性

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[单选题]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

A. 出生～1岁半
B. 1岁半～3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁～成年

[单选题]以下不属于健康促进规划评价内容的是（）

A. 项目实施的效率及效果
B. 资源的需求及其分配的合理性
C. 社区执行规划的情况和能力
D. 群众的满意度和满足需求的切实性
E. 健康教育导致目标人群健康相关行为变化

[单选题]纱厂女工由于长期从事轮班制工作，可出现疲劳、月经不调、神经性厌食^{(anorexia nervosa)}等症状，这种现象可能是（）所致

A. 身体素质较差
B. 不良作业方式
C. 不良生活方式
D. 职业性紧张^{(occupational stress)}
E. 物理性有害因素

[单选题]只能提高知晓率的是（）

A. 健康教育
B. 健康促进
C. 卫生宣传
D. 社会动员
E. 社会参与

[单选题]人的健康行为属于（）

A. 生理行为
B. 本能行为
C. 社会行为
D. 先天行为
E. 规范行为

[单选题]正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）

A. 健康促进是行政手段加卫生宣传
B. 健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C. 健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D. 健康促进的工作范围^{(working range)}涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E. 健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标

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