【名词&注释】
学习成绩(learning achievement)、教育性教学(educational teaching)、积极性和主动性(enthusiasm and initiative)、兼收并蓄(simultaneously receipt)、便于管理(convenient for managing)、兰卡斯特(burt lancaster)、意志坚强(tough mindedness)、修业年限、整齐划一、感性认识阶段
[单选题]指出下列推理中正确的一项是:( )
A. 有些人既喜欢吃牛肉,也喜欢吃鱼片,王佳喜欢吃牛肉,所以她也喜欢吃鱼片
B. 大量抽烟会导致肺癌,朱某不抽烟,所以朱某不会得肺癌
C. 中国是发展中国家,中国是社会主义国家,所以,有的社会主义国家同时也是发展中国家
D. 艺术没有阶级性,艺术是一种社会现象,所以,社会现象都是没有阶级性的
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学习资料:
[单选题]京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式,每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征,如关羽脸谱的主色是红色的,曹操的是白色的,包拯的是黑色的……你认为"白脸"表示( )。
A. 忠勇正义
B. 奸诈狡猾
C. 凶猛残暴
D. 刚直果敢
[单选题]以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的"三中心"是( )。
A. 儿童、教材、活动
B. 教师、活动、经验
C. 儿童、活动、经验
D. 教师、经验、教材
[单选题]贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。
A. 巡回教学制
B. 导生制
C. 学年制
D. 班级授课制
[单选题]把两个及两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[多选题]教师应怎样帮助学生提高知觉理解性?
A. 知觉理解性是指人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识它,并把它用词语标记出来,这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。因此,教师要帮助学生提高知觉的理解性,可以采用:(1)借助学生已有的知识经验。教师可以借助学生已有知识经验进行新知识的理解。有关知识经验越丰富,对知觉对象的理解就越深刻、越全面。(2)采取言语提示。教师可以通过言语提示,唤起学生的回忆,运用过去的经验来进行知觉。教师言语提示越准确、具体,学生对知觉对象的理解就越深刻、广泛。
[单选题]张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化,这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有( )。
A. 民族性
B. 包容性
C. 继承性
D. 独特性
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