霍夫兰等人研究发现，就电影的宣传教育效果而言，《我们为何而战

【名词&注释】

大众传媒(mass media)、宣传教育(propaganda and education)、大众传播(mass communication)、纪录片(documentary)、传播者(communicator)、卓有成效(fruitful)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、鼓舞士气、振奋精神(revivify)

[单选题]霍夫兰等人研究发现，就电影的宣传教育效果而言，《我们为何而战》系列纪录片只在一个方面是卓有成效的。这个方面是（）。

A. A、鼓舞士气
B. B、传达战况信息
C. C、振奋精神^(revivify)
D. D、激发对敌仇恨

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学习资料：

[多选题]控制研究的内容，包括（）。

A. 传播者的施控行为
B. 传播者的受控情状
C. 受众的受控情状
D. 传播的效果和影响
E. 各种控制形态

[单选题]拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。这个因素是（）。

A. 控制过程
B. 社会过程
C. 编码过程
D. 反馈过程

[单选题]把受众看做信息产品的消费者和大众传播的市场，出现于（）大众传媒向企业经营形态转变的过程中。

A. 18世纪末19世纪初
B. 19世纪30年代以后
C. 19世纪60年代以后
D. 19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}

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