培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。

【名词&注释】

因材施教、可操作性(maneuverability)、学以致用、理论联系实际(theory with practice)、人员素质(personnel quality)、教书育人、决定作用(decisive role)、培训教材(training textbooks)、预防性原则(precautionary principle)、反馈作用

[多选题]培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。

A. A、一次性和单调性
B. B、系统性和周期性
C. C、广泛性
D. D、时间性
E. E、有资金限制和效益要求

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学习资料：

[单选题]培训评价标准对人们的价值取向有（）

A. A、认识、诱导作用
B. B、调控、反馈作用
C. C、定位、导向作用
D. D、评定、决定作用^{(decisive role)}

[多选题]制定培训总体计划的常用方法一般有（）。

A. A、培训计划会议
B. B、部门经理沟通
C. C、领导决策
D. D、培训部门会议
E. E、人力资源开发与管理会议

[多选题]组织实施培训计划的基本原则是：（）。

A. A、以需求分析为基础的原则
B. B、以学员为中心的原则
C. C、教书育人的原则
D. D、因材施教的原则
E. E、学以致用的原则

[多选题]培训教材^{(training textbooks)}开发与选用的原则有（）。

A. 灵活性
B. 理论联系实际
C. 系统性
D. 多样性
E. 开放性

[单选题]人员素质测评综合运用了以下哪些学科的理论、技术和方法（）。

A. 管理学、运筹学
B. 经济学、心理学
C. 心理学、测量学、统计学
D. 经济学、统计学、运筹学

[多选题]开展培训质量管理工作的基本原则有（）

A. 有效性原则
B. 协作性原则
C. 可操作性原则
D. 预防性原则^{(precautionary principle)}
E. 全程控制、全员参与原则

[单选题]示范-指导教学过程模式的基本程序是（）

A. 示范-模仿-传授-指导评定
B. 示范-模仿-指导-熟练-评定
C. 示范-模仿-传授-纠正-评定
D. 示范-模仿-指导-传授-评定

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