古代语文教育的四大弊端（）。

【名词&注释】

新课程(new curriculum)、历史观(conception of history)、交互性(interaction)、基本要求(basic requirements)、初中生(junior middle school students)、智能性(intelligence)、牛津大学(oxford university)、基础上(basis)、脱离实际(be divorced from reality)、易扩展性

[单选题]古代语文教育的四大弊端（）。

A. A、忽视口语教育忽视文学教育脱离实际^{(be divorced from reality)}忽略知识教育
B. B、脱离语言实际忽视文学教育脱离应用实际忽略知识教育
C. C、忽视体育教育忽视口语教育脱离实际^{(be divorced from reality)}忽略知识教育
D. D、忽视体育教育忽视口语教育忽视文学教育脱离实际^{(be divorced from reality)}

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学习资料：

[单选题]不属于教学方法设计观的是（）。

A. A、教法设计的历史观
B. B、教法设计的整体观
C. C、教法设计的科学观
D. D、教法设计的学习观

[单选题]运用好问题教学法的基本要求之一是（）。

A. A、组织好课堂教学的秩序
B. B、问题准备
C. C、安排好中心发言人
D. D、教师要准备好最终答案

[单选题]写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学^{(oxford university)}的办学思想，其作者是（）。

A. A、纽曼
B. B、杜威
C. C、夸美纽斯
D. D、孔子

[多选题]多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有的关键特性有（）。

A. A、集成性
B. B、交互性
C. C、智能性
D. D、易扩展性

[单选题]《新课程标准》规定“在小学的基础上^(basis)扩大识字量”要求初中生认字量是（）。

A. A、2500个
B. B、3500个
C. C、4500
D. D、5500

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