教学设计要从（）人手，确定学生的学习需要和教学的目的。

【名词&注释】

软组织损伤(soft tissue injuries)、文化知识(cultural knowledge)、短时记忆(short-term memory)、本质区别(essential difference)、为什么学、闭合软组织、运动技能学习(motor learning)、俯卧撑(front leaning rest)

[单选题]教学设计要从（）人手，确定学生的学习需要和教学的目的。

A. 为什么学
B. 学什么
C. 如何学
D. 教什么

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学习资料：

[单选题]下列不属于急性闭合软组织损伤早期的处理原则的是（）。

A. 制动
B. 镇痛
C. 减轻炎症
D. 防止黏连

[单选题]运动技能学习^{(motor learning)}与文化知识学习的本质区别体现在（）。

A. 神经元形成的回路联系
B. 大肌肉群活动的参与
C. 短时记忆与长时记忆
D. 海马活动的参与

[单选题]能反映伸肌力量耐力的项目是（）。

A. C

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