社会工作者在处理结案期服务对象可能出现的负面反应时，具体方法

【名词&注释】

管理方法、全体学生(all students)、职业辅导(career guidance)、具体方法(concrete method)、文体活动(recreational activities)、情绪低落(be down in spirits)、沟通交流、家长学校(patriarch school)、心理专家、陷入困境(get into trouble)

[多选题]社会工作者在处理结案期服务对象可能出现的负面反应时，具体方法包括（）。

A. 与服务对象回顾工作过程，以确定结案的时机是否已经成熟
B. 提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备
C. 减少与服务对象的接触
D. 安排正式的结案活动
E. 继续与服务对象保持介入阶段时的接触，以安抚服务对象的情绪

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学习资料：

[单选题]某中学开展文明寝室评比活动，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

A. 全体学生成长关怀
B. 全体学生生活辅导
C. 特殊群体学生服务
D. 全体学生学业辅导
E. 全体学生职业辅导

[单选题]某国际开发区的儿童社会工作机构致力于开设“家长学校^{(patriarch school)}”，他们对自愿参加活动的父母进行参与式培训，并有针对性地设立了亲子沟通、同伴教育、和谐邻居、拒绝家庭暴力等模拟交流学习课程。他们的工作属于宏观儿童社会工作中的（）。

A. 创造儿童快乐成长的环境
B. 增强儿童权益保护
C. 推动儿童教育事业
D. 提供有关儿童的信息和资讯
E. 开展儿童家庭服务

[单选题]单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小明参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子。同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。

A. 治疗性
B. 补充性
C. 替代性
D. 保护性

[单选题]小杰，16岁，家住农村，学习成绩优异，父母长期在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是（）

A. 协助小杰学习压力管理技巧
B. 协助小杰多与父母沟通交流
C. 协助小杰学习情绪管理方法
D. 协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

[单选题]老刘一家三口，平时生活比较拮据，主要靠老刘的工资收入过日子，最近，老刘因车祸失去了左腿，无法正常工作，家庭陷入困境^{(get into trouble)}，老刘整天待在家里，觉得自己无用，情绪低落。针对老刘的情况，社会工作者首先应为其提供的服务是（）

A. 协助其申请低保
B. 促进其社会交往
C. 促进其身体康复
D. 减轻其心理压力

[多选题]社会工作者小王针对社区青少年的需求，开展了一系列社区服务活动。在服务执行阶段，小王开展的工作应包括（）

A. 了解青少年喜爱的文体活动类型
B. 对开展的文体活动设置合理的时间表
C. 及时开展青少年服务活动的成效评估
D. 为表现突出的志愿者制作光荣榜对其进行表彰
E. 详细记录活动的收入支出明细，做好资金管理

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