合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，

【名词&注释】

不良反应(adverse reaction)、学习者(learners)、视频格式(video format)、教学设计能力(teaching design ability)、总结经验(sum up experience)、进一步(further)、接受能力(capacity of acceptance)、第一阶段(first stage)、第二阶段(the second stage)、第三阶段(the third stage)

[判断题]合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段^{(first stage)}是对教学设计的评价，第二阶段^{(the second stage)}是对教学实施的评价，第三阶段^{(the third stage)}是总结经验，形成模式

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学习资料：

[单选题]将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：（）

A. 学生的技术接受能力^{(capacity of acceptance)}
B. 教师的教学设计能力
C. 网络条件
D. 学习者与教师的分离

[多选题]在PPT中一般插入的视频格式有哪些？（）

A. WMV
B. AVI
C. MPG
D. FLV

[多选题]下列属于制作向量式图像的软件是（）

A. Freehand
B. Illustrator
C. CorelDraw
D. AuthorCAD
E. Photoshop

[单选题]超分割放射治疗不良反应，正确的是（）

A. 早反应减轻
B. 早反应和晚反应增加
C. 晚反应减轻
D. 无影响
E. 以上都不对

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