把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家()

【名词&注释】

学校教育(school education)、技术教育(technical education)、课程内容(curriculum content)、人文主义(humanism)、课外活动(extracurricular activities)、教育科学(educational science)、校外活动、常模参照测验(norm referenced)、科学主义课程、专门术语(technical term)

[单选题]把课程用于教育科学的专门术语^{(technical term)}，始于英国教育家()

A. A．布鲁纳
B. B．博比特
C. C．斯宾塞
D. D．布卢姆

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学习资料：

[单选题]在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。

A. A、人文主义课程观
B. B、科学主义课程观
C. C、知识本位课程观
D. D、能力本位课程观

[单选题]以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验^{(norm referenced)}的不足而提出的评价模式是（）

A. A、目标评价模式
B. B、目的游离评价模式
C. C、背景、输入、过程、成果评价模式
D. D、以上都不对

[单选题]学校教育内容按活动的途径可分为（）

A. A、课堂教学，课外活动和校外活动内容
B. B、智育、德育和体育教育内容
C. C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容
D. D、课上和课下教育内容

[多选题]依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）

A. A、国家课程
B. B、地方课程
C. C、学校课程
D. D、综合课程
E. E、学科课程

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