教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、因特网(internet)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、“填鸭式”教学、信息加工理论(information processing theory)、源文件(source document)、电子称(electronic balance)

[判断题]教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。

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学习资料：

[多选题]“电子称^{(electronic balance)}象”这堂课学生的重要活动是（）。

A. A、在因特网上查找与进修内容相干的资本。
B. B、自立测试。
C. C、小组合作完成“称象”义务。
D. D、自立进行模仿“称象”游戏。
E. E、展示进修成果。

[单选题]Flash动画的源文件^{(source document)}扩展名为（）

A. FLA
B. GIF
C. JPEG
D. SWF

[单选题]信息技术教学中教师应扮演什么角色（）

A. 更加注重教师自己的地位和角色
B. “填鸭式”教学
C. 注重培养学生的兴趣和学习技能
D. 留更少的时间给学生

[单选题]教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。

A. 行为主义学习理论
B. 人本主义学习论
C. 教育心理学
D. 建构主义理论

[单选题]（）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

A. 外部参照需要分析法
B. 内部参照需要分析法
C. 学习目标分析法
D. 学习需要分析法

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