根据学者对青少年文化的类型划分，打抱不平，认同并采取激进的行

【名词&注释】

社会环境(social environment)、社会支持(social support)、社区资源(community resources)、家庭环境(family environment)、取得成效(acquisition result)、越轨行为(deviant behavior)、开展工作(developing job)、自我认识(self-cognition)、奇装异服(bizarre dress)、打抱不平

[单选题]根据学者对青少年文化的类型划分，打抱不平，认同并采取激进的行动，以追求某些理性或社会取向的青少年属于（）。

A. 正直青年
B. 问题青年
C. 文化叛逆青年
D. 政治偏激青年

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学习资料：

[单选题]青少年社会工作取得成效的关键在于人与（）互动的视角多方面的开展工作^{(developing job)}。

A. 环境
B. 服务对象
C. 学校
D. 社会

[单选题]根据有关学者对青少年的分类，具有爱游荡、吸毒、性滥交、惹是生非等行为的青少年属于（）。

A. 偏激青年
B. 叛逆青年
C. 另类青年
D. 问题青年

[单选题]黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。

A. 预防性
B. 教育性
C. 发展性
D. 支持性

[单选题]社会工作者小力晚上出去做外展，半夜两点了看到一个男孩子在街上游荡，小力前去搭话聊天，了解到男孩叫路路，其父亲赌博、母亲改嫁而缺少照顾，路路常在网吧或娱乐场所流连，彻夜不归。这时小力应（）。

A. 改善家庭环境
B. 改善学校环境
C. 提供安置服务
D. 倡导完善青少年保护政策

[多选题]小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗--认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（）。

A. 可以为青少年提供同伴增强的机会
B. 小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界
C. 小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用
D. 小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者
E. 小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系

[多选题]协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识^{(self-cognition)}与自我探索服务的主要目标包括（）。

A. 帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
B. 提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C. 协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D. 帮助青少年解决就业的困扰
E. 协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

[多选题]某社区有一群喜欢游荡街头、抽烟喝酒，打架斗殴，穿着奇装异服^{(bizarre dress)}喜欢标新立异的青少年，根据学者从文化角度对青少年类型的划分，这类青少年属于（）。

A. 正直青年
B. 问题青年
C. 文化叛逆青年
D. 政治偏激青年
E. 物质富裕青年

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